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魏志勇，品格与品绩管理，知人善用人尽其责，
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在物质文明的高速发展的今天，精神文明脚步却有些跟不上经济发展的步伐了。这究竟是何原因？我们又该如何重新拾起。在本期节目中，魏志勇老师将用诙谐幽默的课程案例为您讲解品绩管理。
说到品绩管理，就不得不提到品格。但越来越多的人却把品格与精神信神相混淆，导致我们对品格的认知十分混乱。那么自古至今，我们对品格究竟有着怎样的定义呢？。
中国自古就主张以德服人，由此可见古人对品格有着严格的标准。那么古人的德包含着哪些品格呢？它们各自又有着怎样的定义呢？关羽字云长，乃三国时期蜀国名将，官拜汉武亭侯，以忠义之名为世人所熟知。又经历朝历代褒封，被崇为“武圣”，与文圣孔子齐名。至今在我国广大地区仍被人供奉，以表忠义。那么魏老师又是如何评价这位忠义武圣的呢？
古人云，知己知彼，方能百战不殆。睿智之人不仅要了解自己，更须要了解别人。不仅在行军打仗上如此，在我们的生活中亦是如此，小到为人处世，到大企业的管理，国家的兴盛。那么“智”在整个的品格中，又是如何定位的呢。
职业道德是我们工作中耳熟能详的一个词语，每个职业都有它特有的职业道德，根据您所从事的行业不同，对您要求的职业道德也就不尽相同。那么什么叫职业道德呢?它与之前所讲的品格又有着怎样的关系呢？我们该如何鉴定我们自己的职业道德呢？
子女的教育是每个家庭的头等大事，越来越多的家长意识到孩子的教育不应局限于知识的学习，应该更多关注孩子的品格教育，但是往往滔滔不绝的大道理只会使得教育效果适得其反，无异于拔苗助长，那么我们应该如何培养孩子的品格呢？顺道者昌逆德者亡，此乃古人对道德准则的总结与归纳，其大概含义为：遵循道德标准的即可昌盛，反之则会灭亡。那么究竟什么是道呢？它与德又有着怎样的关系呢？
重奖之下必有勇夫，重典之下必有盛世。现在很多企业管理者往往只重视奖，而忽视了罚与制度的重要性。在企业管理或者社会建设中，一个严格的制度、法制，对于我们的管理又有着怎样重要的意义呢？古语有云：物尽其用人尽其责，不同的人都有不同的用处，那么人究竟可以分成哪几种呢？作为企业的领导，又应该怎样恰当合理的使用不同品格的人员呢？
俗话说，无规矩不成方圆。但是在品绩管理中，仅仅有规定与制度还是不够的。品格是复杂抽象的概念，它没有具体的内容可供我们参考。那么我们如何来衡量人们是否具备相应的品格呢？在前面节目中，魏志勇老师告诉我们品格的判断不能单一量化，而人的品格有一百多种，而在品绩考评中，它们都是成对出现的。那么这一百多种成对出现的品格，对我们判断品格的好坏究竟有何作用呢？
自古人心难测。那么作为同样抽象的品格是否也如人心一样，没有一个可以衡量的标准呢？学生考试会有成绩，业绩销量会有考核，那么您是否知道品格也是可以打分的呢？在其位谋其政乃是对现今企业管理的很好诠释，那么在企业的不同岗位，我们是否也要在其位而具备其特有的能力与行为呢？根据职业的不同，各自岗位的能力与行为又有哪个不用的要求呢？术业有专攻，每个人都有其品格相对应的职业岗位。不同的行业，需要不同品格的人。而每个人也总有一个最适合于他的工作。在本期的赢家大讲堂中，魏志勇老师将为您讲述，在不同的岗位上，如何知人善用，人尽其责的。
在企业管理中，品绩考评是进行品绩管理的重要手段，那么它是如何考评的，而它又有着哪些有点呢？我国的销售理念中，奖金与业务成绩挂钩是理所应当之事，而奖金与品行挂钩您是否听说过呢？
欧美国家很聪明，他们发现中国古人在讲德。中国古人最开始讲德是五个品格，仁、义、礼、智、信五大品格。德的第一部核心，古人认为一个人到社会上去和他人相处、共事、必须得具备这五个品德。古人讲，明智有两点，第一是自己，第二是彼。自己要做到什么？古人讲自己贵有自知之明，什么叫自知之明？知道自己吃几碗干饭，好多人不知道自己能吃几碗干饭。
品格这个东西很有意思，你比如说我们教育孩子，其实在孩子两岁以后就要开始教育孩子品格了。欧美国家两岁到五岁，教育孩子两个品格，不要多，两个够了足够。五岁到八岁，再教育他两个，八岁到十二岁，再教育他两个。十二岁到十六岁再教育他两个，就OK了。家长的任务完成了，幼儿园是从五岁开始教育，学校是从八岁开始一直到二十岁大学毕业。然后又接上了各个单位，所以人这一生最持久学习的东西是品格。
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